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我校师生热议《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》

来源:党委宣传部 发布日期:2019-12-20

日前,教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(以下简称《意见》),进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措,健全师德师风建设长效机制,倡导全社会尊师重教。我校师生纷纷关注学习了《意见》并发表了自己的看法。

体育学院党委书记李雁冰

党的十八大以来,习近平总书记多次就加强师德师风建设发表重要讲话,强调评价教师队伍素质的第一标准是师德师风,先后对广大教师提出“四有”“四个引路人”“四个相统一”“六要”的标准和期望,要求在全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕、最受社会尊重的职业。切实把师德师风建设摆在教师队伍建设首要位置,锤炼新时代高校教师的高尚师德。作为高校党务工作者要有坚定的政治立场,教育学生应该坚持什么、提倡什么、反对什么。同时要做到高超的政治能力,善于从政治上看清问题、把准方向,引导学生在错综复杂的形势面前划清是非界限、澄清模糊认识,坚定正确方向。

人事处副处长、教师工作部副部长傅学可

        目前,学校在师资引进、职称评聘、聘期考核和人才项目申报等工作中,对教师的师德师风进行严格把关,实行师德师风一票否决;学校已连续开展六届的“陆增镛教师奖”评选了活动,共评选出六十名模范教师;今后人事处将按照《意见》要求,进一步严格把好教师入口关、考核关和日常监督关,通过建章立制把师德师风摆在首位、融入到师资队伍建设的方方面面,同时强化违规惩处的警示震慑作用和选评先进的激励引导作用,积极打造一支具有“湖师烙印”“君子之风”的“四有”好老师队伍。

生命科学学院教授张忠山

        七部门联合印发的《意见》表明,师德师风已经成为广受社会关注的话题。育有德之人,需有德之师。要帮助学生扣好人生第一粒扣子,教师不仅要当好经师,更要成为人师。高校是培养造就社会主义建设高级人才的重要基地,高校教师担负着培养“四有”好学生的重任,尤其是加强青年教师师德建设,大力提高青年教师的道德水平,是新形势下高校精神文明建设的一项紧迫任务。高校教师要从心里去爱学生、爱事业,这种爱是教师教育学生的感情基础。为人师表就要树立“清廉从教”的观念,时时注意自己的一言一行,以高尚的德行为学生做表率,自觉抵制社会不良风气,做一个廉洁奉公的深受学生喜爱的教育工作者。

社会发展与管理学院陈伟扬博士

        无德无以为师,立德树人是我们教育的根本。作为一名大学教师,在师风师德方面,要以身作则、率先垂范。良好的师德师风绝非是一朝一夕形成的。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师从事的是培养人的工作,教师最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的。学生总会自觉或不自觉地把教师当成榜样,教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”因此,在任何时候,教师都要牢记使命,守住底线,做好育人工作。

教师教育学院学工办主任王慧

《意见》对师德师风建设提出了全面的要求。师德之所以重要,是其职业特点所决定的,教师做的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作,所以对于教师思想政治素质和职业道德水平的要求必须要高于一般的职业。教师教育学院历来重视对师范生的师德教育,通过开展师范生文化艺术节、师德建设系列活动、园丁杯师范技能竞赛等活动,促进师范生高尚师德的养成,努力做到在校以德立身、以德立学,未来以德施教、以德育德

理学院辅导员沈俊良

《意见》进一步明确了新时代师德师风建设的指导思想、基本原则和总体目标,对新时代高校师德师风建设指明了新方向、提出了新要求、部署了新举措,力求健全师德师风建设长效机制,倡导全社会尊师重教。作为一名新时代高校辅导员,必须时刻牢记以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南,自觉用四个意识导航,用四个自信强基,用两个维护铸魂;把立德树人成效作为检验思政育人工作的根本标准,将大学生社会主义核心价值观教育贯穿到教书育人、师德师风建设的全过程,努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

心理学(师范)专业大四学生曾梦淳

在湖州五中实习的过程中,我深刻地体会到传统意义上严厉刻板的说教方式已不合时宜,教师应该加强对教育教学规律、学生心理成长规律的研究,重视言传身教。师德是教师敬业乐教的动力,良好的师德养成教育对学校建设和教师个人发展有着重要意义,贯穿于教师职前培养和职后培训全过程,让新教师在心理上做好准备,从思想深处认识到师德师风的重要意义。

历史学(师范)专业大二学生朱雨萌

加强师德与师风建设对提高教师的思想道德素质,提升职业道德水平都有极大的助益。这是新时代对广大教师提出的新要求、新期盼,关乎教育事业根本任务的落实,更关乎教育事业的进步发展。作为师范生,我们需要有意识地加强自身的道德修养,力做行为规范的践行者,并将其内化成为教师自我价值实现的需要与自觉,积极响应建设优良师德师风的号召,承担起教书育人、立德树人的社会责任与时代使命。


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